W roku szkolnym 2009/2010 nasza szkoła rozpoczęła realizację europejskiego projektu unijnego – Comenius, pod hasłem „Creative Learning Improves Society” (czyli „Twórcze uczenie się rozwija społeczeństwo”), w którym będzie współpracowała ze szkołami z Hiszpanii, Holandii, Niemiec i Włoch.

    Celem tego projektu jest rozwój umiejętności, niezbędnych dla człowieka przez całe życie. Wiadomo, że takich umiejętności jest wiele i są one ze sobą powiązane. W projekcie zostały wybrane 4, które uczniowie powinni posiadać zaraz po ukończeniu nauki w szkole. Mianowicie:

1. Planowanie projektów – jak w efektywny sposób współpracować ze sobą?
2. Improwizacja i umiejętność przystosowywania się do zmian – aktywowanie umysłu, elastyczność i inicjatywa.
3. Innowacje, badania naukowe i kreatywność – ludziom kreatywnym łatwiej jest uporać się z problemami i odnaleźć w nowych sytuacjach życiowych.
4. Rozwiązywanie konfliktów (bez przemocy) – różnice kulturowe i osobowościowe, jak budować świadomość społeczną?

    Każdy kraj skoncentruje się na jednej z powyższych umiejętności i będzie ją realizował, a następnie będziemy dzielić się doświadczeniami z innymi krajami w ramach warsztatów, przygotowanych podczas wizyt partnerskich; na stronie internetowej, a także w drukowanym przewodniku.

    Pomiędzy wizytami będziemy porozumiewać się głównie za pomocą czatu i poczty elektronicznej. Wspólny blog będzie rodzajem forum.

    POLSKA wybrała sobie umiejętność - innowacje, badania naukowe i kreatywność i będzie ją realizowała w oparciu o przedmioty ścisłe (matematyka, technologia informacyjna, fizyka) i języki obce.

    Nauczyciele zaangażowani w realizację projektu: mgr Joanna Baran, jako szkolny koordynator projektu, mgr Monika Dudzińska oraz mgr Paulina Grzenkowicz

    Uczniowie: A. Baj, K. Baran, J. Burek, M. Dworniczak, T. Dyjak, W. Dziekan, E. Grudzień, M. Jonik, M. Jucha, K. Karlik, A. Lisičan, S. Łoś, S. Maczuga, N. Makulak, E. Martyna, J. Mazurek, M. Nowicka, K. Plizga, J. Stępniowska, B. Tudryn, N. Żak.

    W tym celu spotykamy się w ramach zajęć pozalekcyjnych, na razie odbyły się 3 spotkania, na których uczniowie zaangażowani w projekt poznali kilka sposobów aktywnego uczenia się – dowiedzieli się jak ważną a zarazem skuteczną metodą, może być tworzenie map myślowych (tzw. Mind Mapping ) oraz technika skojarzeń. Mapy myślowe nie tylko udoskonalają pamięć wzrokową ucznia, ale także rozwijają jego wyobraźnię oraz uczą kreatywności. Uczniowie wykorzystując własne skróty myślowe oraz własne projekty map myślowych są w stanie przyswoić większą ilość materiału i zaoszczędzić więcej czasu, który mogą później przeznaczyć na dowolnie wybrane przez siebie zajęcie.
Młodzież miała też okazję poznać własne predyspozycje i określić swój indywidualny sposób uczenia się. A pomógł im w tym krótki i łatwy psychotest, którego wyniki określiły, jakimi typami jesteśmy: wzrokowcami, słuchowcami czy kinestetykami.
Z kolei drużynowy turniej wiedzy matematycznej miał nas pobudzić do szukania nowych i kreatywnych sposobów uczenia się. Matematyka jest najlepszym sposobem ćwiczenia umysłu i logicznego myślenia, podobnie jak gimnastyka – najlepszym sposobem na utrzymanie dobrej kondycji fizycznej.

    Nie są to pierwsze kontakty europejskie naszej szkoły. W latach 2006 – 2009 był już realizowany projekt "Connecting schools with working life" (Więcej informacji na www). Natomiast w roku szk. 2007/2008 uczniowie naszej szkoły zmagali się w konkursie “50 Years Together in Diversity” („50 Lat Razem w Różnorodności"), zorganizowanym w 50 rocznicę UE, którego celem było wspieranie europejskiej edukacji obywatelskiej w szkołach. Tutaj praca uczniów ZSL: Gabrieli Boroń, Katarzyny Larwy, Katarzyny Łysy, Magdaleny Mroczkowskiej, Igi Nawój, Pauliny Obary, Moniki Wawrzaszek, Karoliny Drwal oraz Mariusza Łokaja – prowadzona pod kierunkiem Joanny Baran i Pauliny Grzenkowicz – znalazła się na liście finałowej, dzięki czemu uzyskali oni tytuł europejskiego finalisty konkursu "50 Lat Razem w Różnorodności".